| |
|
|
| |
|
|
 Анонимно
04.12.2009 14:37:24
|
|
|
И смех и грех.Внучка учится в 3 классе.В примере
96-24+4*4=88
учитель ответ 88 перечеркнул и поставил значение выражения 56.(т.е порядок действий в примере :4*4=16
24+16=40 96-40=56.)
Всегда считала ,что порядок действий в предложений как в данном примере без скобок,
умножение и деление в порядке записи,сложение и вычитание в порядке записи (т.е слева направо )
прошу прощения за off,но ....??
Беларусь
|
|
|
|
| |
|
|
| |
<< к списку вопросов
|
| |
ОТВЕТЫ:
|
|
|
Юрий
04.12.2009 17:38:12
|
|
|
Так интересно. А ведь домой идти пора.
____________
пока задачу не решишь, никаких домой.
Задача:
Жил был в деревне Васюки человек один и работал он трактористом. Был у тракториста родной любимый братик, Ваня звали. Но у Вани этого брата, к сожалению, не было, хотя он всегда о нем мечтал.
И как такое бывает?
P.S. кто знает ответ, первые 15 минут молчим.
Беларусь
|
|
|
|
"Анонимно"
04.12.2009 17:34:00
|
|
|
Так интересно. А ведь домой идти пора.
Беларусь
|
|
|
|
"Анонимно"
04.12.2009 17:32:28
|
|
|
не мне надо по правилу «сперва делаем то, что ближе»
__
Юрий! :-)))
Беларусь
|
|
|
|
Юрий
04.12.2009 17:30:18
|
|
|
6*4-5*6+7*8*9+6-7*14-25*4+5
(6*4) - (5*6) + (7*8*9) + 6 - (7*14) - (25*4) + 5
24 - 30 + 504 + 6 - 98 - 100 + 5
____
не мне надо по правилу «сперва делаем то, что ближе» что
Беларусь
|
|
|
|
navira
04.12.2009 17:28:22
|
|
|
ну вот, поздно заметила вопрос(((
Беларусь
|
|
|
|
navira
04.12.2009 17:27:50
|
|
|
Юрий, ответ получится 311.
Беларусь
|
|
|
|
"Анонимно"
04.12.2009 17:26:04
|
|
|
311
Беларусь
|
|
|
|
"Анонимно"
04.12.2009 17:25:25
|
|
|
6*4-5*6+7*8*9+6-7*14-25*4+5
(6*4) - (5*6) + (7*8*9) + 6 - (7*14) - (25*4) + 5
24 - 30 + 504 + 6 - 98 - 100 + 5
311
Беларусь
|
|
|
|
"Анонимно"
04.12.2009 17:17:45
|
|
|
«Анонимно» 04.12.2009 17:08:11 итого 56
__
Дано: 96-24+4*4 = ?
что равносильно 96-24 + (4*4)
1) 4*4 = 16
2) а далее - в порядке следования двух одинаковых по приоритету операций
96-24 = 72
72+16 = 88
Беларусь
|
|
|
|
Василиса Пупкина
04.12.2009 17:17:42
|
|
|
А дальше в порядке их следования
________________________
так они и следуют 96-24+16=88
Беларусь
|
|
|
|
navire
04.12.2009 17:17:34
|
|
|
Все, прошу прощения... Что-то зрение подвело, показалось, что между 24 и 16 стоит минус... Заработалась))
Беларусь
|
|
|
|
"Анонимно"
04.12.2009 17:16:39
|
|
|
Итог: ответ 56,
а Excel ошибается. :)) Удалить его с компа :)).
Ужас от осознания того, что все мы напрямую работаем с математикой.
Напрасно жалуемся на кривые законы, коль сами в трех соснах заблудились.
Какие бухи, такие и законы.
Беларусь
|
|
|
|
Юрий
04.12.2009 17:16:32
|
|
|
Народ, опомнитесь! конечно, ответ 56. Для этого не надо было столько всего писать.
_______________
navira, можно попросить вас дать ответ на этот пример:
6*4-5*6+7*8*9+6-7*14-25*4+5
Беларусь
|
|
|
|
YYY
04.12.2009 17:13:55
|
|
|
navira 04.12.2009 17:12:11
Народ, опомнитесь! конечно, ответ 56. Для этого не надо было столько всего писать.
_______________
Ну разложите по действиям:
1. 4*4=16
2 96-24+16=88
Беларусь
|
|
|
|
"Анонимно"
04.12.2009 17:12:49
|
|
|
Кира молоток
Беларусь
|
|
|
|
navira
04.12.2009 17:12:11
|
|
|
Народ, опомнитесь! конечно, ответ 56. Для этого не надо было столько всего писать.
Беларусь
|
|
|
|
Удачливая Любовница
04.12.2009 17:10:26
|
|
|
А дальше в порядке их следования переход ( а не перескок) 16+24 и 96-40. Итог 56
____________________________
:) Справа налево- енто ни русский переход... )))
Беларусь
|
|
|
|
"Анонимно"
04.12.2009 17:08:11
|
|
|
Порядок математических действий
1) возведение в степень и извлечение корня (в порядке их следования);
2) умножение и деление (в порядке их следования);
3) сложение и вычитание (в порядке их следования).
Далее, возможно, многих увела в сторону неточность в размышления.
Поэтому: 4*4=16
А дальше в порядке их следования переход ( а не перескок) 16+24 и 96-40. Итог 56
Беларусь
|
|
|
|
Aligator
04.12.2009 17:06:34
|
|
|
Удачливая Любовница 04.12.2009 16:53:01
---
мне нечего на это ответить
Беларусь
|
|
|
|
"Анонимно"
04.12.2009 17:06:06
|
|
|
Да, это исключение из правила. Но в 10-11 нашему классу придали статус физико-математического (за успехи в математике и физике)(Физик тоже хороший был), вот она и творила, что хотела.
Спасибо ей большое.
Беларусь
|
|
|
| |
<< к списку вопросов
1-20 21-40 41-60 61-80 81-100 101-120 >>
|
|
| |
|
|
НА ОБУЧЕНИЕ «1С»