| |
|
|
| |
|
|
 off
21.12.2007 9:42:43
|
|
|
Налоги сданы, так что...
Вчера детеныш принес задачу по математике. Сам не решил, бабушка не решила.
Условие: Есть прямоугольный участок с измерениями 141х86 метров. Его заменили участком такой же площади, в ктором длина больше ширины на 35 метров.
Найти измерения второго участка.
Математика для 4 класса, квадратные уравнения они не знают. :)
Беларусь
|
|
|
|
| |
|
|
| |
<< к списку вопросов
|
| |
ОТВЕТЫ:
|
|
|
руп
22.12.2007 14:52:38
|
|
|
Опечатка врядли.Сама с дочкой в третьем классе решала что-то подобное - обзвонила всех знакомых (решил кто-то с высшим математическим через интегралы), пришла дочка со школы - задачка решалась как 2х2=4. На логику такие задачи, решение будет простое, просто нас в свое время такому не учили
Беларусь
|
|
|
|
Аноним
22.12.2007 14:49:53
|
|
|
в том то все и дело, что в 4 классе задачи сложнее чем в 7.Врядли там опечатка.Я помню, когда мой ребенок учился в 4-5 классе - это было что-то с чем-то.Не задачи, а ужас, все на логику.Через х решать нельзя, уравнений еще не знают и т.д.Только логическими действиями.А вот эти столбики с НОК, я запомнила
Беларусь
|
|
|
|
Tati
22.12.2007 14:46:32
|
|
|
tati-Анониму 22.12.2007 14:40:01
Причем опечатка. Мое решение вытекает из условия задачи написанного автором.
Беларусь
|
|
|
|
Аноним
22.12.2007 14:40:01
|
|
|
Аноним-tati
Придет ребенок из школы не забудте скинуть правильное решение.
Зацепило!!!
Ха-ха, будет смешно, если в задаче есть какя-нибудь ошибка или опечатка.
Какие «головы» ломают головы над задачей 4-ого класса.
Беларусь
|
|
|
|
Аноним
22.12.2007 14:30:12
|
|
|
согласна с Tati ответ 129 и 94, только по-моему они записывают 2 столбиками,сначала раскладывают число 86, а потом 141, т.е.86/2=43 141/3=47
43/43=1 47/47=1 Они это решение называют какими-то буквами типа НОК (ниаменьшее общее кратное или наибольшее, уже не помню), а потом действия, 43*3=129,47*2=94. Было давно, уже точно не помню.
Беларусь
|
|
|
|
tati-Анониму
22.12.2007 14:05:34
|
|
|
Вы что с Соней сговорились.
Читайте мой ответ
tati-Sone 22.12.2007 13:50:55
Беларусь
|
|
|
|
tati-Sone
22.12.2007 14:01:58
|
|
|
Вы берете данные нового прямоугольника, а периметр старого прямоугольника
Х+Х+(Х+35)+(Х+35)=454
С чего Вы взяли что периметр нового прямоугольника такой же как старого?
Беларусь
|
|
|
|
Аноним
22.12.2007 14:01:36
|
|
|
в 4 классе не решают через х.
Смотрите: находим периметр участка (141+86)*2=454
Длина у другого участка больше ширины на 35, следовательно можно привести к квадратному участку, если отнять 2 раза по 35 от длины, то получится периметр квадрата, а мы знаем , что у квадрата все стороны равны, следовательно, делим на 4 и узнаем ширину участка.т.е. 454-35-35=384- периметр квадрата,384/4=96 - ширина участка,(ИЛИ одним действием (454-35*2)/4=96), 96+35=131-длина участка. Желаю удачи. Только осталось оформить все правильно,по действиям и с объяснениями.
Беларусь
|
|
|
|
tati-Sone
22.12.2007 13:50:55
|
|
|
Вы внимательно читали условие задачи?
«Его заменили участком ТАКОЙ ЖЕ ПЛОЩАДИ».
А если верить вашему ответу, то площадь= 96*131=12576
12576 не равно 12126 (141*86=12126).
Беларусь
|
|
|
|
Sonya
22.12.2007 13:36:48
|
|
|
что здесь непонятно, никакого подбора.
Периметр прямоугольника: 141+141+86+86=454
Второй участок:
одна сторона - Х, вторая - (Х+35). Его периметр:
Х+Х+(Х+35)+(Х+35)=454
и решайте:
4Х+70=454
4Х=454-70=384
Х=384/4=96 - первая сторона
96+35=131 - вторая сторона
Очень просто, возможно после налогов показалось архисложным.
Желаю Вашему малышу получить хорошую отметку по математике
Беларусь
|
|
|
|
"Анонимно"
22.12.2007 13:18:01
|
|
|
Анонимно« 22.12.2007 13:17:16
сорри, »просТые«
Беларусь
|
|
|
|
"Анонимно"
22.12.2007 13:17:16
|
|
|
Тати права. Осталось узнать в школе в 4 класе просые числа проходят?
Беларусь
|
|
|
|
tati-Анонимно
22.12.2007 13:10:03
|
|
|
Так в смысл в том и заключается что нужно решить без квадратного уравнения.
Беларусь
|
|
|
|
Анонимно
22.12.2007 12:47:03
|
|
|
Когда я училась в школе такого понятия, как «подбор чисел в задаче» не существовало.
Площадь: S=141*86=12126
В новом участке одна сторона Х, вторая (Х+35)
Его площадь: Х*(Х+35)=12126
Х*(Х+35)=12126 квадратное уравнение, решайте.
Беларусь
|
|
|
|
Tati
22.12.2007 11:22:42
|
|
|
12126 НЕ делится на 11,13,19 , а только на 2,3,43,47.
Многие задачи решаются методом подбора цифр.
Я думаю здесь не случайно выбран такой периметр. Разложить можно на 4 цифры. Следовательно мало комбинаций для подбора. И ВСЕГО ОДНО ЕДИНСТВЕННОЕ РЕШЕНИЕ. 94 и 129, удовлетворяющее условию задачи, чтобы разница мнежду числами была 35.
______________________
Мне кажется я и так на пальцах объяснила.
Разве в 4 классе не учат деление??
Беларусь
|
|
|
|
-> Tati
21.12.2007 23:33:14
|
|
|
Тогда почему не делили на 11, 17, 23? А именно на эти?
Методом подбора? Сомневаюсь, что в 4-м классе знают цифры которые делятся только на сами себя и на 1.
Беларусь
|
|
|
|
Tati
21.12.2007 20:00:30
|
|
|
Вы что в школе не учились? :)))
Потому что 2,3,43,47 это числа которые делятся только на 1 или сами на себя
т.е
2=1*2
3=1*3
43=1*43
47=1*47
Таких чисел очень много в т.ч 11,13,17 и т.д
Вот эта задача и решается таким образом. методом подбора.
Для этого нужно разложить число на неделимые цифры.
И «играть» во все возможные комбинации.
В данной задаче много комбинаций из этих чисел. Но так как разница у нас между длиной и шириной всего 35, то например комбинации 2 и 6063 не подходит, как и комбинация 3 и 4042, 6 и 2021, 43 и 282, 47 и 258.
Остается 86 и 141, которая была в условии задачи и соответсвенно уже не подходит, и 94 и 129.
Беларусь
|
|
|
|
-> Tati
21.12.2007 19:20:56
|
|
|
12126/2=6063
6063/3=2021
2021/43=47
47/47=1
_____________
Вопрос: почему делим именно на 2, 3, 43? Особенно почему на 43???
Беларусь
|
|
|
|
абонент библиотеки buh.by
21.12.2007 19:13:22
|
|
|
может быть так (через периметр):2х141+2х86=2хХ+«2(Х+35)
384=4Х, Х=96, соответственно , вторая сторона -131
Беларусь
|
|
|
|
абонент библиотеки buh.by
21.12.2007 19:12:50
|
|
|
может быть так (через периметр):2х141+2х86=2хХ+«х(Х+35)
384=4Х, Х=96, соответственно , вторая сторона -131
Беларусь
|
|
|
| |
<< к списку вопросов
1-20 21-22
|
|
| |
|
|
НА ОБУЧЕНИЕ «1С»