| |
|
|
| |
|
|
 Знахарка
02.04.2013 21:21:12
|
|
|
Заранее прошу прощения за оff. Но очень надо решить задачу для 2-класса. 12345=2 Расставить знаки «+» и «-», чтобы было верное равенство. Таблицу умножения не проходили. Не оставьте без помощи, а то вся семья уже мозг сломала.
Беларусь
|
|
|
|
| |
|
|
| |
<< к списку вопросов
|
| |
ОТВЕТЫ:
|
|
|
"Анонимно"
03.04.2013 13:25:42
|
|
|
Только учтите, что сначала ходят из школы, если есть проблемы, то учителям тоже не нужна головная боль, сообщают в соц. защиту, и там уже другие ходят и если их пошлешь, то потом будешь в суде отстаивать свои родительские права. Так что лучше решать проблему сразу на уровне школы и договариваться с классным руководителем, ведь ей тоже не хочеться после работы тягаться по ученикам, когда дома свои дети и свои заботы.
____________
Всё это понятно, только эти деятели создают видимость работы, шастая по вполне благополучным семьям, исходя только из того, что видят проблему в том, что ребёнок рисует чёрным карандашом (какой училка дала). А вот там, где надо, где детей и мать избивает пьяный папашка, вот там их нет, пока до милиции дело не дойдёт.(
Беларусь
|
|
|
|
"Анонимно"
03.04.2013 13:26:15
|
|
|
Знахарка, позвоните ученику, может уже знает решение))))
Беларусь
|
|
|
|
Знахарка
03.04.2013 13:58:30
|
|
|
Сегодня ответа не будет((((. Из 20 задач разобрали только 7. А эта, кажись, 15 или 16. Попробую вечером раскрутить учителя на ответ.
Беларусь
|
|
|
|
Станис
03.04.2013 14:25:23
|
|
|
Давайте я позвоню сейчас)) Больно интересно) Расскажу все, как на духу. Думаю, не откажет преподаватель в ответе)
Беларусь
|
|
|
|
"Анонимно"
03.04.2013 14:30:23
|
|
|
звоните Станис! ждемс
Беларусь
|
|
|
|
+
03.04.2013 14:34:20
|
|
|
А мне кажется, что в задаче для 2-го класса вы случайно приписали цифру 5! 1+2+3-4=2
Беларусь
|
|
|
|
"Анонимно"
03.04.2013 14:35:16
|
|
|
Так скан задания никто и не скинул, чтобы все убедились.
Беларусь
|
|
|
|
Станис
03.04.2013 14:36:43
|
|
|
Вышлите телефон на ящик, позвоню
Беларусь
|
|
|
|
"Анонимно"
03.04.2013 14:41:40
|
|
|
знахарка дайте ему номер, очень уж нетерпимо ждать пока они разберут задание
Беларусь
|
|
|
|
"Анонимно"
03.04.2013 16:48:08
|
|
|
Так что там с разгадкой?
Беларусь
|
|
|
|
Злюка
03.04.2013 17:15:38
|
|
|
фишка в том, что знак «=» можно тоже перемещать, т.е. не обязательно должно быть =2, просто должны быть цифры 1 2 3 4 5 2 и занаки + - и =
задачка на смекалку и смекалистые второкласники за 5 минут щелкают
Беларусь
|
|
|
|
"Анонимно"
03.04.2013 17:20:30
|
|
|
фишка в том, что знак «=» можно тоже перемещать,
______
Фиииишкааа. Что-то раньше тут озадаченные уверяли что надо только плюс и минус расставить.
Беларусь
|
|
|
|
"Анонимно"
03.04.2013 17:22:57
|
|
|
Фиииишкааа. Что-то раньше тут озадаченные уверяли что надо только плюс и минус расставить.
===
а то еще бывает фишка - что знак «=» на самом деле это два минуса и можно и их растаскивать
Беларусь
|
|
|
|
Злюка
03.04.2013 17:24:27
|
|
|
Поэтому есть вариант: 13 - 2 - 4 - 5 = 2.)))
***********
переставлять цифры вроде нельзя))
===
в условии задачи этого нет, а можно все, что не запрещено
Беларусь
|
|
|
|
"Анонимно"
03.04.2013 17:29:31
|
|
|
Ну тогда фишкой можно считать и знание дитёнком умножения.
Беларусь
|
|
|
|
Станис
03.04.2013 17:29:50
|
|
|
а то еще бывает фишка - что знак «=» на самом деле это два минуса и можно и их растаскивать
****************************
:) А еще есть фишка, что 5 это 2+3, так что 123423=2.
Беларусь
|
|
|
|
Станис
03.04.2013 17:30:17
|
|
|
Ну тогда фишкой можно считать и знание дитёнком умножения.
:):) В точку
Беларусь
|
|
|
|
Olga V
03.04.2013 17:38:15
|
|
|
Нет решения и не задача это вовсе... (бурчу). У меня появилось новое доказательство того, что решения нет (научное): если бы решение было, то его бы уже кто-нибудь сказал - нас же много, вероятность угадать большая.
Беларусь
|
|
|
|
Simona
03.04.2013 20:25:06
|
|
|
Добрый вечер! На табло пока нули?))) Заглянула в головоломки по ссылке, вот одна из них: Когда мы смотрим на два, а говорим десять? Спросила у внучки, она тут же показала две руки и десять пальцев.))) А в головоломке ответ - когда смотрим на часы, десять минут второго.))) Ответ внучки мне больше понравился.)) Так что очень жду решения этой: 12345=2.)))
Беларусь
|
|
|
|
"Анонимно"
03.04.2013 20:25:53
|
|
|
Эти задачи имеют решение. Логическое .Это не загадки. Был бы ребенок в шестом классе : решение объясняется ч/з модули. Был бы в третьем ч/з иксы
Про ваше первоначальное условие с ответом 2
Например, т.е.Х-Х+2= 1+2+3+4+5. Сумма от 1 до 5 равна 15. Сумма без 2(=разница=ответ) будет 13. 13 не м.б. как два целых числа в виде Х и (-Х). Во втором классе логистика объясняется по аналогии с иксами, т.е. 1,2,3,4,5 +/- результат д.б. 2, т.е. 2 вычеркиваем , а остальные числа д.б. сгруппированы в 2 кучки РАВНЫЕ. Поэтому для просто 1,2,3,4,5 решения= 2 нет. По аналогии раскатывается если образуются отдельные числа двухразрядные в предлагаемом ряду(т.е. сначала разбираются возможные варианты расчленения цифр на числа : А)1,2,3,4,5 Б)12,3,4,5 В)12,34,5 и т.д.) При этом далее анализируется насколько одно число д.б. больше другого и т.д.. Этого в Сухине нет. Это начальные элементы комбинаторики- главное нормально объяснить- «на пальцах»,логистика решения олимпиадных задач очень часто использует эти методики( я заканчивала физмат). По такому же принципу строится решение и для 54.
Знахарка, ваш пример, действительно №16. Раскладку всех №6-18 ( цифры 1,2,3,4,5)я вам бросаю. ( у меня книжка 2005 год издания).
№ 6 а) 1+23-4-5 б)1+2+3+4+5=15
№7 1+23+4-5=23
№8 12+3+4+5=24
№9 1+23-4+5=25
№10 1+2+34-5=32
№11 1+23+4+5=33
№ 12 12+34-5=41
№ 13 1+2+34+5=42
№14 1+2-3+45=45
№15 А)1+2+3+45 Б)12+34+5=51
№16 12-3+45=54
№17 12+3+45=60
№ 18 1+23+45=69
На самом деле все просто. Цифры местами переставлять нельзя, все строится на +/- и «гуляния» с разрядностью
Знахарка, если,что маякните,если вдруг книжку не найдете, брошу скан нужных страниц. Успехов!
Беларусь
|
|
|
| |
<< к списку вопросов
<< 121-140 141-160 161-180 181-198
|
|
| |
|
|
НА ОБУЧЕНИЕ «1С»